Основной вопрос:  Как проявляется симметрия в окружающем нас мире?

 

Цель: изучение понятия симметрии; проведение исследовательской работы по изучению явлений симметрии в окружающей нас повседневной действительности.

Задачи:

- познакомиться с понятием  «Симметрия»;

- узнать о видах симметрии (центральная и осевая) и научиться строить симметричные фигуры относительно центра и оси симметрии;

- узнать, как проявляется симметрия в окружающем мире;

- развить навыки работы в проектной деятельности

 

Участники проекта: учащиеся 6 «А» класса

 

Темы для исследований

• А так ли уж симметричен человек?

• Присуща ли симметрия живой природе?

• Почему на кристаллы так приятно смотреть?

• К чему приведет нарушение симметрии живого существа?

• Для чего нужна симметричность форм рыбе, птице?

• Симметричен ли мир вокруг нас?

 

Чему научились?

• находить ответы на проблемные вопросы в различных источниках, в том числе с помощью поисковых систем Интернета

• пользоваться  прикладными программами (Word, Power Point)

• обрабатывать и обобщать полученную в результате поиска и исследований информацию;

• научились строить фигуры, симметричные данным

• получили представление о симметрии в окружающем мире;

 

ВЫВОДЫ

Симметрия – один из принципов гармоничного построения мира.

• Симметрия – часть порядка, гармонии.

• Симметрия многообразна.

• Симметрия многолика.

• Симметрия трудолюбива.

Исследования американских ученых Ли Чжен-дащ и Янг Жэнь-пин (в 1957 году они получили за это Нобелевскую премию) показали, наш мир несимметричен, что во Вселенной законы симметрии не наблюдаются. Мир асимметричен на всех уровнях: от элементарных частиц до биологических видов.

 

Итак, симметрия не является синонимом гармонии.

• Симметрия – страж покоя,

• Асимметрия – двигатель жизни.

Без разнообразия невозможна красота. Однообразие утомляет.